文\曾珂    图\袁月玲

       为丰富人文学院学生的课余生活，培养学生的思辨思维和语言表达能力。11月17日上午，人文学院2019级新生辩论赛决赛在立言楼b4-1圆满举行。本次辩论赛由18级思想政治教育二班的李思涵主持。来自17级教育学院校辩论队队长张婷婷、17级法学与公共管理学院院辩论队队长朱自妞、17级机电工程学院院辩论队队长易畅等七名辩论队代表担任本次新生辩论赛评委。人文学院17级艺术团团长方琪婷、17级辩论队副队何欣悦及18级各院辩论队队长受邀作为嘉宾现场观赛。

       历时一个月的多轮激战，19级历史一班代表队和19级历史二班代表队进入此次冠军争夺赛，赛程分为开篇立论、质询、自由辩论、双方总结及观众提问五个环节，双方围绕“在校大学生知识积累和人格塑造哪个更重要”这一辩题展开激烈交锋。

       “知识改变命运。在校大学生要发展自己，就要进行知识储备，培养实用人才。”大赛伊始，正方历史二班一辩代表先声夺人，提出积累知识能改变命运，同时助力社会发展的论点。反方历史一班一辩也不甘示弱，用论点回击：“人格引导知识作用的方向。”随后双方就论点进行质询驳论，反方质疑在不完善人格下的知识储备能否使知识得到正方向的作用，正方也对反方的人格定义过于广泛、黄金时期的重要性等问题表示质疑。

       双方辩手你来我往、引经据典，相互盘问，展开了一场长达一个半小时的“拉锯战”。一方舌绽莲花、口若悬河，另一方也滔滔不绝，不甘示弱，犀利的对话使赛场气氛逐步升温，自由辩论环节更是将气氛推到了高潮。进入观众提问环节，观众对正反方观点进行提问。“社会上也能塑造人格，大学不更应该是积累知识的地方吗？”“人格不健全，已经收获的知识是不是反而会成为破坏社会的工具呢？”辩手们对问题都进行了详细的论证，赢得阵阵掌声。“我觉得你们交锋激烈，但是对对方观点的接纳不够。”观众黄子逸表示。

       在评委团激烈的讨论过后，反方三辩来自19级历史一班张昕欣以出色的辩论表现、良好的语言表达能力获得了本次辩论赛的优秀辩手称号。历史一班代表队夺得此次辩论赛桂冠，历史二班荣获亚军。

       赛后，校辩论队队长张婷婷就此次比赛进行了点评和总结，她指出辩论中双方不能礼貌听取对方回应而是一味陈述己方观点、辩稿不够完善和论证反驳力度欠缺等问题，同时，也肯定了现场辩手的精彩表现，对她们精彩不断的辩论和短兵相接的角逐给予了高度评价。本次新生辩论赛在双方辩友合影留念中落下帷幕。