——心理健康教育案例分析研讨会顺利召开

文\刘玲 艾茵 图\李浩男 张蕾








 

       3月22日9:30，心理健康教育案例分析研讨会在综合楼417会议室召开。中南林业科技大学心理健康中心袁红梅主任和湘潭市心理学会会长、湘潭大学心理中心彩健老师受邀参与，胡石其副校长亲临现场指导。参加本次研讨会的还有研工部、学工部等单位负责人、各学院党委副书记和分管心理健康工作的辅导员老师。研讨会由学生工作处处长尹风雨主持。
 
       首先我校心理健康中心彭立春主任阐述了四个案例详细情况，包括因感情生活、学业压力过大、家庭关系不和谐或者与同学相处之间存在问题而导致心理问题等。专家和老师们针对这些案例进行了深刻的剖析和指导，并借助个案对心理咨询师的咨询范畴、心理健康问题的诊断、鉴别、治疗以及心理干预的手段和流程进行了详细的解读和说明。
 
       针对四个典型案例，袁红梅主任认为当代大学生心理障碍大多是发展性危机，为更好地解决此类问题，应当形成“院校联合、家校合作、医校协同”的完整体系。“院校联合”是指辅导员、学院副书记及心理咨询师之间应分工合作，进行责任区分，做到校院两级联通；“家校合作”是学校对有心理障碍的同学应加强和其家长的联系，做到学校重视的同时，也强调学生家长对子女的心理状况的高度在意，定期给家长汇报学生的心理健康状况；“医校协同”是指学校需聘请专业医生，给辅导员做培训，提高专业素质，以便更好地了解学生的心理健康情况。彩健老师对此表示赞同，并提出自己的见解。他指出，心理健康教育注意内紧外松，同时辅导的方式也很重要。
 
       胡石其校长在听完专家和老师们的探讨之后表示收获颇多，根据此次研讨会，他作出了如下总结：一是要高度重视心理咨询和学生心理问题的解决，这既是建设安全校园的需要，也是社会美好的标志。二是尽快建立多方联动协调机制，从学生、家长、学院、学校、医院等联合起来，重视管理问题，促进学生健康成长。三是加强分类信息的搜集，建立信息库，对信息进行分级、分类。四是建设良好的心理成长环境，注意学生言语、行为规范，提高学生干部的素质，营造良好的学习和工作氛围。五是注重心理咨询和服务的培训，聘请相关专家，进行普适教育，提高辅导员专业素养和学生心理健康素质。六是依法合理建立事件责任体系，拟定不同的安全协议，更好地保障学生及学校的利益。七是认真做好提前干预和危机处理，及时且积极的应对学生可能出现的心理健康问题和不良后果。