文\温维娜 徐万顷 高雅 陈修月 周雨薇

　　11月5日晚，在南区招待所会议室、三教301、潇湘学院505会议室分别举行了文科组、理科组及潇湘组教师座谈会。各学院教师代表和各相关职能部门负责人与会，共同为改进教学工作进言献策。

　　                         让学生没有“后顾之忧”
 
　　“处理好学校网络等设备问题，才能让学生更好地学习。”管理学院的老师根据实验课网速过慢，导致学生“如坐针毡”这一问题提出建议。借鉴读博所在学校的教学环境，他建议学校在学校多媒体设备上设立教师网络账号。商学院和外国语学院的老师也根据自己上课教室设备老化的问题，提出意见，希望学校加以完善。

    “16000名学生需要更多的体育老师，才能上好公共体育课。”体育学院的老师也为改进体育课程建设发声。他建议，学校加强师资队伍建设，才能更好地提高大学生体育素质和身体素质。

    商学院的老师反应了大四学生在面临就业考研压力下仍有十几门专业课程的困境，希望学校重视课程设置问题，重新规划人才培养方案。

                             从学生入手提升教学质量

    “学生用手机百度，很大程度上会使学生丧失独立思考的能力。”人文学院的老师从学生的学风谈教学质量，他反映了学生因满课而无法实践学习的现状，主张学校调整学生的课时情况，多给学生一些实践和独立思考的空间。

    教育学院的老师呼吁学校重视学生考风问题的建设，培养学生重视大学考试的意识，“考风是学风的反应。”他认为，“教育是灵魂的让渡”，好的考风才能证明学生的收获。

    “兴趣最重要，比专业、学校都重要，我们要营造学生的兴趣”，机电工程学院的王起明老师提出要让学生了解所学的专业、培养兴趣、提升能力。他还说工科学生要多去实验室，充分利用学校条件，提升能力，自主学习。“有些老师怕学生把仪器弄坏，不让用，但不用机器过10年也报废，只要不是恶意搞破坏，实验室是欢迎学生到来的。”其他老师也补充道学校应引导学生的兴趣，让学生们将兴趣与所学知识和实践结合起来。

                                “我们也需要支持”

    “图书馆应丰富数据库，有各个领域的资料，方便老师查询，写出更好的文章。”信息与电气工程的潘昌忠老师说到。为了使学识方面更加进步，潘昌忠建议学校着力改进图书馆藏书建设，实现教师和学生在阅读方面的双赢局面。

    “老师要的不是奖金津贴，而是一张证明他自己的证书。”外国语学院的老师希望优化教师评选条件，根据不同的老师制定不同的评选条件。人文学院老师王超群也提出青年教师难以登上教学优良榜的困境，她希望学校多关注青年教师的教学，改进学校教师鼓励机制，这样才会使老师教学更有积极性。

    座谈会上，老师们畅所欲言，从学生，自身，学校多角度出发阐述实践教学的问题，并讨论寻求解决方案。